| Japnkert : Iskolm japnkertje (Varga Mrton Szki) |
Iskolm japnkertje (Varga Mrton Szki)
Nmet Attila 2005.04.09. 22:40
1./ A japnkert rvid trtnete: Iskolnk japnkertjt a japnkertek alapelvei alapjn 1926-ban sajt tervei szerint kezdte pteni Varga Mrton az intzmny alaptja s nvadja. Mint az orszg elsõ japnkertje 1928-ban kszlt el 1586 m2-en, s mg ebben az vben megtekintette Hirohito japn trnrks, aki tetszst nvnyadomnyokkal fejezte ki.
Varga Mrton tervei a japnkertrõl
Ezek kzl mg ma is lthat az Orixa japonica, a Prunus serrulata ’ Kansan’ utdja, tovbb a Wisteria sinensis, az Acer ginnala, a Hibiscus syriacus (teltvirg alak) s a Prunus nana. A kert hangulatt meghatroz kvek (forrsmszkõ, desvzi mszkõ) a fogaskerekû plyjnak korszerûstsekor kerltek a felsznre. Ezeket lovasfogatokkal szlltottk a helysznre. A mûtrgyakat s nvnyeket a korabeli ptõk nagy gondossggal gyûjtgettk s helyeztk el a legmegfelelõbb helyre.
-
A japnkert egy rszlete az 1928 - 29-es tanvben.
A msodik vilghbor slyos krokat okozott a japnkert nvnyeiben, berendezseiben, valamint a ksõbbi idõszakban nhny kõlmps s egy daru szobra is eltûnt illetve ms intzmnybe kerlt. Az tvenes s hatvanas vekben feljtottk, majd a hetvenes vekben jabb terlettel bõvlt, gy ma mr meglehetõsen sok vonsban eltr az eredeti llapottl.
- Anna fõhercegasszony s Jzsef Ferenc fõherc a szkesfõvrosi kertszkpzõ japnkertjben Miniszteri ltogats az iskola kertjben
(1928) (1930)
2./ A kert jelene:
2.1./ A trendszer, sziklacsoportok – kvek:
A jelenlegi llapotban 3000 m2 –es kert magja a japnkertek trtnetben jelentõs Edo- (1603 – 1868) s Meiji (1868 – 1912) korszakot reprezentlja. Rendeltetse szerint, a formai szempontokat is figyelembe, vve kertnk a sk kertek (hiraniwa) alaptpusn bell a daimio tavas stakertek s a teahzi kertek rendszerbe sorolhat. Alapja a kb. 500 m2 nagysg, erõsen tagolt partvonal trendszer, melyben a jelentõsebb egysgeket mûvszien elrendezve ptettk meg. Ezek: „Vzess”, „Kincseshaj”, „Teknõcsziget”, „Darusziget”, Semmisg cenja”. tlagos vzmlysge 50 cm, rajta tbb thidal, kõhd s lpõkõ vezet, melyek megknnytik a rejtett zugok feldertst, megtekintst. A t vzfelszne illetve az elszivrg vz kedvezõ mikroklmt alakt ki az ignyesebb nvnyek szmra, ezzel biztostva az optimlis krnyezeti feltteleket. A hegyeket jelkpezõ sziklacsoportokat s kveket jelentõsgknek megfelelõen az irnyt elveket figyelembe vve elõre elksztett tervek alapjn helyeztk el (klnleges jelentõsgû, pl.: „az urak vdõkve, a vzess mellkkve, a paradicsomszigetet jelkpezõ kõ, teknõsbkafej-kõ, kt kz kõ, kt lb kõ, elõugr kõ, holdrnykkõ hegycscskõ, kdftyolkõ, a tiszta hold kve, a hegynyeregkõ, a tûz kve a jtsz halak rnykkve, a tigris bvkve”). A teret s tvlatot a kert nyugati oldaln, a t, folyst tekintve legtvolabbi pontjn ltestett sziklakertbe komponlt „Fuji-yama” stilizlt havas cscsa adja.
-
2.2./ Utak, mûtrgyak:
Az utak, svnyek vezetse a korabeli kvetelmnyeknek megfelelõen igen rafinltak: a fordulk mindig jabb s jabb ltnivalt adnak, nhol a kvek gy vannak lerakva, hogy a kertbe lpõnek fel s le kell nznik jrs kzben, ami a kikapcsoldst s a meditci lehetõsgt fokozza. Majd hirtelen kitgul a tr, knyelmesebb a jrs s csodlatos ltvny trul a ltogat szeme el (a kert legidõsebb, tekintlyes s gynyrû fja: Acer platanoides). Az utak nagy rszt termszetes kõbõl kirakott lpõkvek „ritmusa” teszi mg hangulatosabb.
-
A kert mûtrgyai sajnos meglehetõsen hinyosak, srltek, nagy rszk feljtsra szorul. Mindamellett a meglvõk rusztikus megjelenskkel fokozzk a kert eszttikai hatst. gy pl. a teahz, kõlmpsok, vztart, virgtartk, hidak, thidalk, kõpadok stb.(rszletes felsorolsukat lsd a mellkletben). A rgi s klasszikus szoksokat s kvetelmnyeket kvetve (Momoyama korszak, 1573 – 1603), miszerint a teahz nem a nagykznsgnek s nem kznapi clokra vagy szrakozsra szolgl, teahzunk a kert egy diszkrt, flreesõbb helyn plt fel, harmonikusan illeszkedve termszetes krnyezetbe.
2.3./ A nvnyzet:
A japnkertben a nvnyek jelentik a vltozatossgot, az letet. Az iskola fennllsa ta tanrok, dikok nagy gondossggal s lelkesedssel gyûjtttk s teleptettk a nvnyeket, termszetesen mindig szem elõtt tartva az intzmny nevelõ–oktat, ismerettad s szemlletforml s alakt feladatait is. Ennek eredmnyeknt valban nagyon vltozatos s soksznû nvnyllomny jtt ltre, kzttk tbb botanikai rdekessggel s klnlegesggel. A magas faj s egyedszm kifogstalanul illeszkedik a kert magjt kpezõ trendszerhez, szikla- s kõcsoportjaihoz, valamint a meglvõ egyb mûtrgyakhoz. Egymst kiegsztve tkletes harmnit alkotnak.
-
A japnkert megptse ta meglvõ s megtekinthetõ jellegzetesebb nvnyeink: Acer ginnala, Hibiscus syriacus, Prunus nana, Orixa japonica, Acer platanoides, Sophora japonica Wisteria sinensis stb. A kedvez? mikroklma hatsra szmos fa tekintlyes nvekedsvel, mltsgteljes megjelensvel hvja fel magra a figyelmet, gy pl.: az Acer platanoides, Corylus colurna, Sophora japonica stb. Kln is ki kell emelnnk kzlk kt fenyõt, melyek klnleges habitusukkal s szpsgkkel mltn vltak kertnk bszkesgv. Egyik a tekintlyt parancsol sudr termetû, lombhullat knai mamutfenyõ, a Metasequoia glyptostroboides. Trtnethez tartozik, hogy miutn a szakmai krkben kihaltnak vlt Metasequoia nemzettsg nhny pldnyt 1944-ben, Knban megtalltk. magcsere tjn Magyarorszg is kapott tovbbszaports cljra e ritka nvny magjbl (Dr. Gregus Pl, Szeged). Az 1950-es vek elejn a sikeres hazai szaports magoncokbl (Dr. Barabits Elemr) iskolnk is kapott 2 db-ot, melybõl ez az egy pldny megmaradt. A maga 28 m-es magassgval mltn mondhatjuk, hogy Magyarorszg egyik legidõsebb s legnagyobb pldnyt gondozzuk az iskola kertjben. A msik ennl valamivel fiatalabb, az 1960-as vek elejn teleptett Pinus wallichiana, himaljai selyemfenyõ, amely tbb hozzrtõ szakember szerint is klnleges lombsznvel, monumentlis alakjval s hatalmas mreteivel (talaj felszntõl gas, n. ”szoknys”) szintn egyedlll az orszgban.
-
Japnkertnk nevezetessgeihez tartozik tovbb a tavaszi virgzskor megkap ltvnyt nyjt Magnolia kobus, a Magnolia x soulangiana, a kelet-zsiai vallsvilgban nagy tiszteletnek rvendõ, gygyhats s hossz letû pfrnyfenyõ a Ginko biloba. Klnleges, bizarr formj a csngõ g japnakc, Sophora japonica ’Pendula’, mely rdekes grendszervel lombhulls utn is dszt. Japnkert virgz cseresznyefa nlkl elkpzelhetetlen. Kertnkben a mr korbban emltett japn trnrkstõl kapott Prunus serrulata ’Kansan’ egyik utdja ltja el ezt a feladatot. rtkesebb nvnyeink kztt kell megemlteni a meglehetõsen ritka orgona fajokat, a Syringa josikaea s a Syringa x laciniata-t, a csodlatos egsz nyron virgz a teahz egyttesbe tartoz Paeonia suffruticosa-t. A kert legjabb korszakbl szrmazik kt knai kenderplma, a Trachycarpus fortunei, melyeket lelkes tanrok s dikok teleptettek sajt maggyûjts s sikeres szaports utn. A nagyobbikat 1985-ben ltettk ki, azta tbbszr virgzott, sõt termst is hozott. Trzsmagassga jelenleg 5 m, tlen fliatakarssal vdjk a megfagy csapadktl.
A t felsznn sznvnyek, (Pistia stratiotes, Eichornia crassipes), benne tndrrzsk, a vzparton bambusz (Phyllostachys viridiglaucescens) s vzparti velõk teszik mg ltvnyosabb a kertet. A lgyszr velõ, egy- s ktnyri nvnyek egyesvel vagy csoportosan szervesen tartoznak a kert egysghez. Sziklakertnk rtkes nvnyei tbbek kztt a kora tavasszal nyl kkrcsinek (Pulsatilla vulgaris ssp. grandis s a Pulsatilla pratensis ssp. nigricans), a flrnykos, rnykos eldugott zugokban pedig a Cyclamen purpurascens s az Erythronium dens-canis, a kakasmndik klnleges virgz egyedeit tallhatja a figyelmes ltogat. Termszetesen japnkertnk sszes nvnyt nem lehet s nem is clunk egyenknt ismertetni, ugyanakkor mellkletben kzljk az iskola Index plantarum-nak ide vonatkoz rszeit.
3./ Kertnk jelenõsge, jelenlegi feladatai s a hozz kapcsold clok:
1.) Mint az orszg elsõ, a klasszikus pldk alapjn ignyesen kialaktott japnkertje, kerttrtneti emlk, olyan mûvszi alkots, mely a kertkultra s kertmestersg egyik fontos alapkve.
2.) A nvnyfajok gazdagsga, gyûjtemnyes jellege alapjn, az iskolai tankert tbbi rszvel egytt botanikus kertknt is elltja feladatt (1997 oktber 20-n nneplyes keretek kztt megalaktottuk az iskolai botanikus kertet).
3.) Az iskola pedaggiai programjnak megfelelõen a nevelsi-oktatsi feladatok teljestsben elsõdleges szerepet jtszik. Ezek: az elsõsorban szakmai elmleti s gyakorlati tantrgyak tantsa sorn jelentkezõ ismeretek, jrtassgok s kszsgek megszerzsre irnyul tevkenysgek.
4.) Egyttmûkdsi megllapods, vagy esetenknti megkeress alapjn oktatsi (ltalnos iskolk, gimnziumok, szakkzpiskolk, szakiskolk stb.), kulturlis s mõvelõdsi intzmnyek szmra foglalkozsok megszervezse, biztostsa.
5.) Az ismeretszerzs, eszttikai nevels, szemlletformls s alakts: a termszetes s ptett krnyezetnk megismersre, annak megvsra, vdelmre val figyelemfelhvs, bemutatk, elõadsok kapcsn („Otthonunkban a termszet” cmmel minden v tavaszn nagyszabs killts s vsr keretben elõadsokkal, szaktancsadssal, bemutatval vrjuk a ltogatkat, rdeklõdõket).
6.) Nem elhanyagolhat az a kedvezõ krnyezeti hats sem, amit a kert a vros laktelepekkel zsfolt szûkebb krnyezetben kifejt (zajcskkents, levegõtisztts, kedvezõ mikroklmatikus felttelek kialakulsa, pszihikai, eszttikai hats stb.).
7.) A kert a termszetet, a nvnyeket a szp kertet szeretõk s kedvelõk szmra nyitott.
|